ישנם בתי ספר רבים או מוסדות רבים אשר רוצים ללמד באופן מגוון, למידה משמעותית ועוד. אך
עדיין יש כל כך הרבה מקומות אשר רוצים ללמוד כיצד ניתן ללמד באופן מגוון, כיצד ניתן ללמד תלמידים
באופן בו המוטיבציה תעלה, רמת העניין תגדל, ההישגים יעלו, הנכונות, המיומנויות ועוד. כיצד ניתן
לעשות זאת? זו שאלה מאוד מורכבת כי ישנן דרכים רבות ומספר מקומות בארץ אשר מיישמים זאת
בכל מיני דרכים.
לפני כמה שנים מצאתי את עצמי קורא למשימה מסוימת פרויקט וזה אכן היה פרויקט. אך כאשר מגדירים למידה מבוססת פרויקטים- צריך לחשוב על מספר אלמנטים:
שאלה מאתגרת או בעיה הדורשת פתרון- לפעמים יש צורך פשוט בסוגיה מעניינת או נושא אשר
גורם לדיון משמעותי.
חקר פעיל ומתמשך-התלמידים והתלמידות חוקרים באופן מעמיק באמצעות מקורות מידע שונים על מנת
להעמיק, לחקור, להבין וליישם.
אותנטיות-הפרויקט עוסק בסוגיות מן העולם האמיתי הן בעבר או בהווה, תמיד מומלץ להגדיר נושאים הקרובים לעולמם של התלמידים והתלמידות.
בחירה-לתת לתלמידים לקבל החלטות, לבחור נושאי למידה, לבחור מיומנויות או את חברי הקבוצה ללמידה אשר עמם הם יעבדו.
רפלקציה- לשקף כיצד עברה הלמידה, במהלך העבודה או בתומה. מה עבד נכון ומה פחות
משוב-להעניק לתלמידים משוב, לתת להם להעניק משוב לאחרים ובכלל לכל אורך הפרויקט
הצגה מול קהל- להפוך את הפרויקט לפומבי באמצעות פרזנטציה או כל הצגה משמעותית
מספר היבטים חשובים: מומלץ ללמד זאת באמצעות למידה רב-תחומית, במספר מקצועות לימוד, מספר נושאים משולבים, הגדרת מטרות והגדרת מיומנויות עבודה בכל התהליך.
יצאתי לדרך בחודש נובמבר בלמידה מבוססת פרויקטים אשר נקראה "פרויקט עשור שנות השמונים" יצאנו למסע בתאריך בו נפלה חומת ברלין אי שם בסוף שנות השמונים. למדנו על העשור באמצעות אירועים שונים בעולם ובארץ. למדנו על אישים רבים ומגוונים אשר השפיעו בעשור זה. אילו נושאים עסקנו: חומת ברלין, מלחמת לבנון, שלטון בגין, המאבק בין מעריצי עפרה למעריצי ירדנה, עם אחד עם שיר אחד, רוטציה ואינפלציה ועוד.
למדנו באמצעות צפייה בסרטונים, למדנו דרך טקסטים שונים, דרך הגדרת ציר זמן של התקופה, דרך חקר היסטורי על האירועים השונים, דרך כתיבת טיעון, כתיבת סיכום, חקר וידאו ועוד. השתמשנו בתכנים שונים מאתרים שונים ומגוונים: אאוריקה, מטח, חדשות מהעבר, טקסטים מהמרחב הפדגוגי , מאקו ועוד.
לבסוף, סיכמנו את הפרויקט במופע מיוחד, מופע שנות השמונים אשר הציג את הלמידה על הנושאים השונים, דרך האירועים המגוונים וכמובן באמצעות שירים וסרטונים- התחושה הייתה משמעותית, להקדיש חודשיים לפרויקט שכזה, להעמיק, להתאים את המיומנויות אשר צריכות להילמד באותה תקופה וליישם אותן עם אותם אירועים ותכנים.
ממליץ בחום ליצור פרויקט שכזה ואשמח לעזור או להעניק עצות למי שחפץ בכך.
על מנת לקבל רעיונות, ממליץ להיכנס למרחב הפדגוגי, להיכנס לבלוגים שונים של מורים ולראות האם שבעת האלמנטים של למידה מבוססת פרויקטים מוצגים בכל מקום אשר מגדיר שהוא מבצע "פרויקטים".
פורים שמח!
נ.ב משתף בשיר נהדר שהילדים נהנו ממנו בתהליך ולא הפסיקו לזמזם.
פרוייקט נהדר והתוצאה מרשימה.
השבמחקכל הכבוד👏