אחד העיסוקים הרבים שלנו כמורים הוא לנסות לכבות שריפות.
ילדים רבים, ילדים מעליבים, ילדים צוחקים, ילדים נגררים וילדים
מרביצים- אנחנו תמיד מנסה להרגיע, לפתור, לעצור והכל באותו רגע.
הקושי הוא להעביר להם את המסרים לתקריות הבאות, לחיים. כי בכל
פעם שאנו פותרים איזו בעיה, זה לאותו רגע ואז לא נעשה תהליך וזה
קשה לנו. לי זה תמיד לא קל לגשת ולפתור ולחשוב שכך זה ייגמר- כי זה לא.
אחת החשיבות היצירתיות שחשבתי עליהן ואף כתבתי עליה בפוסט "שפה חברתית",
על המשימות הקבוצתיות שילדים מקבלים על מנת לשפר את התהליכים החברתיים,
לקבל אחד את השני, להתמודד אחד עם השנייה ולהבין יותר טוב את הסביבה החברתית.
המשימה השנייה שניתנה להם, לאחר משימת הסרטים, הייתה משימת "משחקי חברה".
איך זה עובד? כך:
1. הילדים מחולקים לקבוצות של 5-6 ילדים (עדיף שהמורים יחלקו ולא הם, לפחות לא בשלב
ההתחלתי של העבודה החברתית).
2. כל קבוצה מקבלת נושא למשחק כמו: חברות, צופים, בטיחות ברשת, מאכלים ומסיבת פיג'מות.
יוצרים הגרלה בעזרת גלגל המזל שלנו שיוצר לנו הגרלות נהדרות וצבעוניות.
3. כל קבוצה מקבלת הוראות להכנת המשחק: המשחק אמור להיות משחק פיזי, לא משחק באפליקציה,
לא משחק בחוץ אלא משחק קופסא, משחק שאפשר לשחק אותו בסביבה הכיתתית או הביתית.
4. נותנים להם עד חודש להשלים את המשימה, לנקוב בתאריך מדויק (ולא לוותר) עד שמגיעים ליום ההגשה.
השיח לקראת המשימה מדבר על עבודה משותפת, על חשיבה מחוץ לקופסא, על קבלת רעיונות אחד של השנייה,
על נתינה, על התחשבות בסביבה ועוד.
ביום ההגשה בהפנינג הגדול, הילדים הגיעו עם תוצריהם, הופתעתי לטובה מהיצירתיות, מהעבודה המשותפת
ומהמחשבה הייחודית ליצירת המשחקים הללו רוצים לראות מה הם הכינו?
קבוצת "חברות" הכינה מונופול חברות, בעל מסרים חיוביים (ללא כלא) במקום שטרות, לבבות ויצרו משחק
ייחודי וחברי.
קבוצת "צופים" הכינה משחק טריוויה עם חידות בנושא הצופים.
קבוצת "בטיחות ברשת" יצרה מונופול המתקשר לעולם הסלולרי, לרשת והציגה משימות מיוחדות בנושא.
קבוצת "מסיבת פיג'מות" יצרה משחק בינגו שבמקום מספרים, יש מילים הקשורות למסיבת פיג'מות והן יוצאות
בהגרלה.
קבוצת "מאכלים" יצרה חבילה עוברת/הגיעה שבכל פתק יש משימה שצריך לעשות בן ובת המתקשרת לאוכל,
במיוחד בלטה משימת סחוג משעשעת.
ניכר כי נעשתה מחשבה משמעותית, נוצר איזשהו תהליך חברתי, עצם העיסוק של הילדים בעשייה פיזית, משותפת
בשעות אחר הצהריים, במקום לבלות עם הטלפון או ללא מפגש חברתי- תורמת לביטחון העצמי האישי והחברתי,
לשיתוף ולקבלה אחד של השנייה. מאוד שמחתי על עבודתם, על שיתוף הפעולה ובעיקר על העשייה המשותפת
שחיברה דמויות שלא כל כך הסתדרו לפני זה לתקופה מסוימת.
הגלגל עזר לי מאוד גם בפורים, בהגרלת משלוחי המנות אחד לשני וגם במשימות אחרות.
ניכר כי נמשיך לפתור באותם רגעים שאנו מכבים שריפות אבל תמיד נזכור ששינוי משמעותי יורגש אך ורק
בתהליך בטווח ארוך, תהליך משמעותי וגם הוא לא יפתור הכל אך ייתן משמעות ושינוי בין אם גדול או קטן.
ילדים רבים, ילדים מעליבים, ילדים צוחקים, ילדים נגררים וילדים
מרביצים- אנחנו תמיד מנסה להרגיע, לפתור, לעצור והכל באותו רגע.
הקושי הוא להעביר להם את המסרים לתקריות הבאות, לחיים. כי בכל
פעם שאנו פותרים איזו בעיה, זה לאותו רגע ואז לא נעשה תהליך וזה
קשה לנו. לי זה תמיד לא קל לגשת ולפתור ולחשוב שכך זה ייגמר- כי זה לא.
אחת החשיבות היצירתיות שחשבתי עליהן ואף כתבתי עליה בפוסט "שפה חברתית",
על המשימות הקבוצתיות שילדים מקבלים על מנת לשפר את התהליכים החברתיים,
לקבל אחד את השני, להתמודד אחד עם השנייה ולהבין יותר טוב את הסביבה החברתית.
המשימה השנייה שניתנה להם, לאחר משימת הסרטים, הייתה משימת "משחקי חברה".
איך זה עובד? כך:
1. הילדים מחולקים לקבוצות של 5-6 ילדים (עדיף שהמורים יחלקו ולא הם, לפחות לא בשלב
ההתחלתי של העבודה החברתית).
2. כל קבוצה מקבלת נושא למשחק כמו: חברות, צופים, בטיחות ברשת, מאכלים ומסיבת פיג'מות.
יוצרים הגרלה בעזרת גלגל המזל שלנו שיוצר לנו הגרלות נהדרות וצבעוניות.
3. כל קבוצה מקבלת הוראות להכנת המשחק: המשחק אמור להיות משחק פיזי, לא משחק באפליקציה,
לא משחק בחוץ אלא משחק קופסא, משחק שאפשר לשחק אותו בסביבה הכיתתית או הביתית.
4. נותנים להם עד חודש להשלים את המשימה, לנקוב בתאריך מדויק (ולא לוותר) עד שמגיעים ליום ההגשה.
השיח לקראת המשימה מדבר על עבודה משותפת, על חשיבה מחוץ לקופסא, על קבלת רעיונות אחד של השנייה,
על נתינה, על התחשבות בסביבה ועוד.
ביום ההגשה בהפנינג הגדול, הילדים הגיעו עם תוצריהם, הופתעתי לטובה מהיצירתיות, מהעבודה המשותפת
ומהמחשבה הייחודית ליצירת המשחקים הללו רוצים לראות מה הם הכינו?
קבוצת "חברות" הכינה מונופול חברות, בעל מסרים חיוביים (ללא כלא) במקום שטרות, לבבות ויצרו משחק
ייחודי וחברי.
קבוצת "צופים" הכינה משחק טריוויה עם חידות בנושא הצופים.
קבוצת "בטיחות ברשת" יצרה מונופול המתקשר לעולם הסלולרי, לרשת והציגה משימות מיוחדות בנושא.
קבוצת "מסיבת פיג'מות" יצרה משחק בינגו שבמקום מספרים, יש מילים הקשורות למסיבת פיג'מות והן יוצאות
בהגרלה.
קבוצת "מאכלים" יצרה חבילה עוברת/הגיעה שבכל פתק יש משימה שצריך לעשות בן ובת המתקשרת לאוכל,
במיוחד בלטה משימת סחוג משעשעת.
ניכר כי נעשתה מחשבה משמעותית, נוצר איזשהו תהליך חברתי, עצם העיסוק של הילדים בעשייה פיזית, משותפת
בשעות אחר הצהריים, במקום לבלות עם הטלפון או ללא מפגש חברתי- תורמת לביטחון העצמי האישי והחברתי,
לשיתוף ולקבלה אחד של השנייה. מאוד שמחתי על עבודתם, על שיתוף הפעולה ובעיקר על העשייה המשותפת
שחיברה דמויות שלא כל כך הסתדרו לפני זה לתקופה מסוימת.
הגלגל עזר לי מאוד גם בפורים, בהגרלת משלוחי המנות אחד לשני וגם במשימות אחרות.
ניכר כי נמשיך לפתור באותם רגעים שאנו מכבים שריפות אבל תמיד נזכור ששינוי משמעותי יורגש אך ורק
בתהליך בטווח ארוך, תהליך משמעותי וגם הוא לא יפתור הכל אך ייתן משמעות ושינוי בין אם גדול או קטן.
